行者微评论47-师说杂谈

记得上中学的时候，我们班的语文老师特别推崇韩昌黎的《师说》。“师者，所以传道受业解惑也”这句话，几乎成了他时不时便引用的口头禅，甚至让我们不由产生了一种猜想：这是否已成为他的职业“信仰”。这位老师还说常常强调：“传道”，“授业”都只是基础性工作，“师者”的最重要任务，还是要“解惑”，唯有通过“解惑”，才能让学生跳出机械的框框，持续升华，最终实现真正的“出师”。

可惜，直到今天，还是有不少人未能明白这个道理。这些人总是错误地以为，能学到多少，能掌握多深，主要依靠老师的本事或技巧。自己只要坐好，等着老师来“倾其所有”便万事大吉了。殊不知，这是典型的应试教育模式呢，对付传统的考试也许能奏效，能走上捷径，但对于当前越来越灵活的考试模式，以及需要将知识运用到实实在在的工作这个过程，恐怕就不好说最终效果了。

【行者】认为，学好一门知识，第一是要认真（保持细心），第二是要坚持（有耐心，耐得住探索过程中的寂寞），第三是要多悟（不一定得有多高的悟性，但至少要不断探索，不断尝试和思考），当然，有一定基础（包括理论基础），就算是锦上添花了。

十年前，【行者】刚刚涉入银行风险管理这个领域的时候，非常担忧，一点儿也不自信，觉得什么都很陌生，好像什么都做不好。后来，【行者】一点一点地学习，向各个条线请教，向其它地市的同行请教，渐渐在自己心中建立起一套越来越完整的知识体系。这几年，有的地方风险管理条线进了一些新人，向【行者】咨询过许多次如何做好这方面的工作，如何及时、准确地发现风险点，并对其开展系统和针对性分析的问题，【行者】一般都回答道，没有多少诀窍，关键在于实践，多练习，多总结，辅之以多请教，慢慢的就积累起经验来了，就是这么简单，虽然实际做起来，可能又不那么“简单”。省分行也曾经找【行者】说，你归纳一些知识和技巧，做点儿专题培训吧，【行者】觉得，抛砖引玉倒是不错，但还是要靠平时的锻炼，同时，跟上不断创新的节奏，在创新中主动学习，也十分有必要。

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