一、孩子拥有四项条件就能过得好

每个家长都希望自己的孩子过得好。这个人在世界上活一世，怎么过？具有哪些条件这个人是“过得不错？”

1、身体健康，心理也要健康

一个人过得好，身体要健康，起码不能浑身都是慢性病。另外要心理健康，这个人在环境里是适应的，待得下去，这是过得好的最起码的元素。

2、喜欢自己职业，对收入有满足感

你培育出来的孩子将来过得好，收入不能低于社会平均水平。如果孩子做了非常愿意做的事情，虽然他只处于社会平均水平但是内心很平静，这就是过得好。孩子过得很满足，这是你从他小时候灌输的，这是你教育成功。这个人过得很知足，过得很滋润、很好，喜欢自己的职业，做得有滋有味，有社会成就，这是一个元素。

3、有内在愉悦感，不仅仅来自他人评价

我们不能为“别人”活着，一天到晚想别人怎么看自己，别人怎么欣赏自己。所以你如果培育出来的孩子，自我发展得非常好，他对自己很确信，知道自己要什么东西，他的努力不是来自于他人怎么欣赏他，而是知道自己要什么东西，他愿意做这件事，努力达到这件事的高峰，不是为了你们。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。

4、有终生学习愿望，养成阅读习惯

你要培养出的孩子，一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，是过得好的。

二、教会七件事，孩子一生过得好

1、培育出来的孩子，是一个能够欣赏美的人

你在大自然美景里流连忘返，内心感动。艺术作品是人创造的，艺术美是让人享受的。当一个艺术形象出现在我们面前，我们的心弦被拨动。要培养出一个能享受生活的人，欣赏美的能力是一个条件。能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。

2、培育出来的孩子，将来独处时不焦虑，很强大

为什么有的人独处时不焦虑？因为这个人是有魂的，自己内心有资源。一个人自己可以安定，特别是一个老人可以自己安定，内心一定是有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。

3、孩子被你培养出来，将来群处时不焦虑

他会在人群里很自然，需要和谁发展关系他会很主动，你不觉得这个人在人群里面很别扭，不会内心带着阴暗的敌人回家，自己在心里和人家斗。群处是否焦虑，取决于家长在孩子小时候群处时，家长给到他什么？你需要告诉孩子：你在人群中是不一样的。这种理念，能使他将来群处时是非常自然的。

4、培育出来的孩子，将来是个有能力助人的人

如果你的孩子是一个肯出手帮助别人的人，妈妈一定是智慧过人的。这样做孩子会得到什么好处？第一，他觉得我比你强，我能帮你，他找到强大的感觉。第二他帮助了他人，人家给他正面反馈，都是正能量。这样的人，能量越来越大，越来越强。这样的孩子将来会是一个很有竞争力的人，将来人缘好，就是过得好。

5、孩子过得好，还要有和同伴相处的能力

他在社会上要有亲密同伴，人的社会支持系统不一样，活的底气不一样。家长应该要求孩子心里要装着别人，让孩子小时候就学会和别人分享，别人有困难和人家一起承担，这样他将来才能有两肋插刀的朋友。

6、培育他将来与伴侣亲密相处的能力

夫妻关系是50%幸福的来源。两个成熟的人在一起，他们可以过得好。一个幼稚的人和一个成熟的人在一起，这个成熟的人要累死的，老是要拖着这个幼稚的人。两个幼稚的人在一起，会很快解体。婚姻里没有谁对谁错，说到底就是人格成熟的问题。

要把孩子培养成一个人格成熟的人，孩子从你这边看你和配偶是如何相处的，特别是你的沟通方式。家长要将如何相处操作给他看，他才能学会。

7、要过得好，最重要的是价值取向要正确

人来到这个世界上，靠什么生存？靠互助合作。人要互助合作，才可以生生不息，这是根本，不能把根本扔掉。人来到这个世界上是贡献他同类的，因为人是要找意义的。你知道自己要死的，意义在哪里？人，有意识成分，这个意识成分不会消亡。孔子的思想流传2500年，意识没有消亡。不消亡，你可以永生，怎么永生？下一代传承了你的意识，代代相承下去，等同你不亡，人的意义就在这里，不然毫无意义。你得告诉孩子，我们要努力为同类做贡献，是为了让人类不要断掉，让人类种系生生不息下去。如果在价值观里帮助孩子有这个建树，你的孩子就是最强大的一个人，他把最终结的问题解决好了，人生就是积极向上的。

三、如何回答他关于读书的问题

有些孩子厌学，冷不防会冒出来一句：“读书有什么用啊？”有的长辈也会说：“孩子不爱读书就不读，反正现在读书也不能多赚几个钱。”这时你该如何如何回答孩子呢？

1、读书有意义吗

远古的人刀耕火种，后来的人老牛犁地，再后来的人拖拉机耕地，现在的人生物种地，人过得叫创造性的日子，人为什么会过这样的日子？因为人有学习的能力，人的生活就是学习，人实际上是每时每刻都在学习的，学习是人的生活内容，没有为什么，没有什么意义。你要不学习可以，植物人不学，猫、狗不学，你不学习和猫、狗一样的。

2、学了有什么用

我跟孩子们说，没有用，根本就没有用。课堂学习有没有用？它实际上是训练你思维的，让你的思维水平从低到高，被训练得越来越高、越来越高。

3、我也想学知识，但是太苦了

你可以这样跟他说：“苦是情绪体验，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法错了你才会苦，你要觉得苦就改想法。想法不一样，情绪就不一样了，所以你现在觉得苦，这个想法是错的，改。怎么改？地球上活着动物活着人，动物怎么活？动物不会耕耘，没有收获。人会耕耘，有收获，这就是做人的乐趣。什么最能体现有耕耘收获？莫过于课堂学习。为什么？你从1+1=2开始起步，你现在到什么程度了？学了几何、三角函数等等，你想想，这个过程就是收获，回头看，多精彩！

4、读书有什么价值

人有两部分享受：一叫物质享受，一叫精神享受。物质享受是人人都可有的，但是物质享受还有一个特点，他会厌倦的。人还有一部分享受，是人特有的，动物没有的，就是精神享受。精神享受是更深更广的内心愉悦来源，没有边际的，和什么有关？和学历正相关。爸妈希望你的学历越高越好，不为什么，就是希望你精神享受多一点。

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