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叫叫的小小班第二学期期末家长会
时间:2016-6-25 23:16:8 | 作者 : 叫叫粑粑 | 分类 : 叫叫来了 | 浏览: 次 | 已有 0 人对本文发表了看法

因为下周五(7月1日)将开始放暑假,叫叫所在的幼儿园安排在今天上午召开家长会。家长会以班级为单位举行,叫叫他们小小班(托班)总共去了六个家长(另有请假的,也不含最近转学的。就期末来看,叫叫他们班最‘常去’的有7个小朋友),其中有三个是老生的家长,这三个小朋友在这个班已经连续上了整整一个学年呢。

这个学期(2016年2月-6月)重点教授了二十以内的数字,这方面的知识对于叫叫来说,完全木有问题。平常在家里,叫叫经常会自己数到一百的,呵呵。

叫叫在这个学期最大的进步,就是能主动与老师互动了。上学的第一个学期(2015年9月-2016年1月),据老师反映,叫叫还是比较腼腆的,不怎么愿意积极回答老师的提问,也不怎么愿意和其他小朋友一起参加集体活动。而这个学期要活跃多了,据老师说,还经常大笑,以至于“爽朗”的笑声居然数次传到了隔壁班级,这回叫叫可算是学校里出名了。

在小小班的这个学期,叫叫交了个好朋友叫“莫莫”,这是叫叫人生的第一个好朋友呢。叫叫和”莫莫“两个人天天上课坐在一块儿,教室里有个位置几乎成了他们俩的专座。周末和节日放假的时候,叫叫对“莫莫”也是相当思念,提起过许多次,妥妥的“好基友”类型。

老师反映,叫叫似乎有点儿小“洁癖”。比如,“六一”前排练节目的时候,不愿意和其他小朋友一样坐在地板上练习跳舞,老师实在没有办法,只好搬了小板凳,让他独自坐在边上“观看排练”。不过,叫叫晚上回家后,倒是自己很兴致勃勃地练习,一遍又一遍,搞得爸爸都快睡着了,当然,这些练习是坐在沙发上。但成效还是蛮显著的,“六一”在红街首次登上大舞台,叫叫丝毫没有怯场,动作“轻松”、连贯、规范,是班里发挥地最好的几个小朋友之一,真是让人刮目相看哪。

老师还反映,三个老生在这个学期,儿歌什么的都学的比较快,注意力也更为集中,这可能与年龄大一些,环境熟一些有关。就记忆力这方面来说,根据我们平时在家里的观察,叫叫还是相当可以的。此外,老师还在专门表扬了叫叫做事(尤其是做手工)时的认真,并举了一个教室墙上正贴着的手工作品(给小鱼贴上鳞片)的例子来说明,叫叫排列的绝对是横平竖直,很显然是经过了仔细的对齐。这一点叫叫随我(这里不是专门想吹牛的^_^),如果说将来叫叫还一直保持着这个好习惯的话,倒是可以考虑去当个工程师,然后,去上海,投奔他小叔去,呵呵。

这次家长会上,老师分别表扬了在不同方面较为突出的小朋友:1、主动与老师互动:莫莫、小雅。2、做事认真:叫叫,××(因为对这个小朋友不太熟悉,当时名字没有听清楚)。3、活泼:涵宇、凯凯。4、本学期进步最为明显:叫叫。

老师介绍,小小班的主要教学任务是“好的习惯“的培养,多采取潜移默化的引导方式,具体知识的记忆目标反倒是其次,一般正式上课(一次教学)的时间都会控制在十五分钟以内,以免超过小朋友们的耐心限度。今年秋天升入小班后,将增加两个科目的教学,一个是音乐(乐器)课,估计是教授小钟琴的演奏。另一个是体育(体能)课,按计划将由”六一“节演出时,舞台上风头最强劲的”绵羊哥哥“来亲自指导。

老师提出,这个年龄段的小朋友,学习和模仿能力正在快速发展,对各种事物有着强烈的兴趣。对于家长来说,能够把这个兴趣引导好,培养起来一个良好的主动学习习惯,比让小朋友们在这个阶段学到多少具体知识,重要的多。叫叫最近挺喜欢看动画片,还会用手机和电脑(包括智能电视)自己搜索了,同时,会时不时复述,或是专门要求给大人“讲解”动画片情节,甚至还包括片中插播广告的内容。老师说,要从小朋友们的这些举动中看到非常积极的一面,即记忆、(初步)理解和语言(复述)能力的发展,多鼓励小朋友复述自己看过的、经历过的事情,为下一步开发(更深入的)思考、演绎能力奠定基础。老师强调,要以鼓励、引导和参与为主,每天放学后,多问问小朋友在幼儿园是否开心,在幼儿园做了哪些事情,而不是问“学到了些什么”,实在想问“学习”内容的话,只能选择在与小朋友一起玩的时候,在“不经意间”,“顺便”问两句,千万不能让小朋友认为“学习是一种负担”

下个学期,准备尝试着报名让叫叫在幼儿园吃中午饭和休息,老师提示,需要利用两个月的暑假时间,适当做一些“自己吃饭“的练习。老师说,这个事情相对简单,但这个变化(从在家里吃饭到在学校和同学一起吃饭)是非常有意义的。

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