本文中心思想：孩子反复看同一集动画片的行为，是“重复练习”的现象，不仅不要干预，还应该鼓励、引导孩子多重复！

一、所有小孩都会有的“重复练习”现象

蒙特梭利在《童年的秘密》一书中这样描述：“一个小女孩忙着不停地把一些圆柱体放进不同的容器里，然后又把他们取出来。她不停地做同样的事情，而且表现得非常专心，总共重复了42次；而且几乎所有的孩子、所有的日常活动都表现出了这种行为”。

这就是蒙台梭利提到的“重复练习”现象。

二、孩子们为什么想要重复看同一个动画片、读同一个故事

难道是孩子对其他事物缺乏好奇心，还是记忆力有问题，记不住已经读过、看过的内容？

孩子的年龄会影响他们阅读书本时的学习和记忆速度。

记忆能力的发展的两个特点，（1）年幼的宝宝比年长的宝宝需要更长的时间来记忆信息，（2）并且他们忘记得更快。

例如，1岁孩子学习一系列新动作的速度是 6 个月大孩子的两倍，1岁半的孩子通常会记得两周以来的新动作，但 2 岁的孩子会记得三个月以来的新动作。

但是，像书籍和动画视频这样的平面信息，要比起孩子生活中的亲身经历，更加难于学习。 反复接触这些书本，可帮助孩子记住这些信息源的一些内容。

人们即使在很小的年龄时，就会喜欢自己熟悉的东西，而不是新事物，这反映了早期的学习过程。随着年龄和经历的增长，到了4-5个月大的时候，孩子的兴趣将转向寻求新奇事物。

三、孩子们从重复过程中能学到什么

作为成人，我们自己可能会认为故事书并不复杂，但对于孩子来说，一本绘本包含了新单词、图片、不同人物，不同的场景，还有不同的道具、不同颜色，而这些对于宝宝来说，都是新鲜的。

研究表明，给12-21个月大的孩子观看视频演示的次数加倍，可以提高他们对目标行为的记忆；同样，重复阅读同一个绘本故事达到4次，就可以提高1岁半和2岁的孩子，再现一些动作的准确性。

伊文斯（Evans）等人研究了36名4岁儿童，在2周时间内7次重复阅读同一本故事书之后的眼动数据，与文字习得的关系，包括高频词与低频词的评估。结果发现，在7次阅读之后，儿童主要注视的仍然是图画，但是与第1次阅读相比，在第7次阅读时，儿童对文字区的关注有了显著的增加，儿童对低频词的关注也随着阅读次数的增加而增加。

伊文斯（Evans）等人对于语言障碍等特殊儿童的研究发现，利用磁带录音进行重复阅读，5个月后，具有语言障碍的儿童（3岁9个月）可以更积极地表达以及词汇量更丰富，而且回答问题时，错误更少。

孩子在重复过程中，增加对故事的理解能力和自信心：每当孩子看视频或者听故事书时，他们就会更多地了解故事本身。每次通过视频画面或插图，他们就可以深入了解故事的意义，为将来的更复杂的叙述做好准备。

四、父母应该怎么支持孩子的重复学习过程

4.1 尽量满足孩子反复观看同一个视频或者阅读同一个故事的需求

以下对话是不是有一种似曾相识的感觉？

妈妈，你能帮我读一遍这本故事书吗? 这本书不是早上刚读过吗?咱们换一本新的吧。 可是，我就喜欢听这个故事。

孩子有可能每天晚上都要求爸爸妈妈读同一本书，甚至有时一晚上会多次。

总是读同样的故事时，我的内心是崩溃的，都读了很多遍了，为什么还要反复地读，图片都看了很多次了，为什么他还每次都还要翻来覆去地看呢？不久一个航天飞机吗，他还能看出花来么？

直到前段时间，我给他读航天飞机、航空知识的科普文章时，我才真正明白了，反复做一件事，对孩子有多重要！

我刚要说出“Shuttle Flight”的时候，他可以接着我的话，把“Lifting off”, “Travelling in space”和“ Working in space”背出来了，除了些许的语法错误外，几乎和书本上的内容重复下来。我刚开始还以为是他认识了每一个单词了，当我让他去认其中某一个单词时，他却说“不认识”。

这是我第一次由衷地感觉到“重复练习”带来的震撼力，他可以像背诵课文一样，即使不认识具体的单词！

我阅读的时候，他可以指出他自己的玩具航天飞机和图片由哪些相同和区别，并且在科技馆参观的时候，他可以像“航天专家”一样给我们介绍航天飞机、航天服。

4.2 在每次重复学习过程中，关注同一个视频或故事书里的新内容

每次看同一个视频时，可以和孩子一起讨论一些新的故事情节，来促进孩子能进一步的学习。比如说，米宝爱看的《Thomas & Friends》一集里，他特别喜欢 Thomas 和 Gordon 比赛部分，当然里边还有很多其他的故事情节，比如接受任务安排、一起运木头、接乘客等等，每次可以讨论一些不一样的情节，也可以在这个过程中传递一些“你想教给孩子的道理”。经过多次的重复，孩子也在反复看视频、听故事的过程中，习得了一些道理，一举多得，何乐而不为呢！

读故事也是类似的，第一次可以先仔细地查看图片，第二天将重点放在故事情节上，将故事与孩子的真实世界联系起来，第三次就可以关注一些单词或者你想传递的价值观。

比如，这几天已经读过至少5次《汤姆恋爱了》，最近总问我们“爸爸妈妈，你们结婚之前，我在哪啊？”“我以后也会要跟一个人结婚吗？”“我要是有个小宝宝之后，也要总是陪他玩么？”

更搞笑的是，在1个多月前我去幼儿园接米宝回家时，一个米宝同班小女孩，眨巴着明眸的大眼睛，很平静的跟我说“You know? XX（米宝） will marry me.”差点儿惊掉我的下巴。

所以，如果孩子想反复的去看同一个动画片，读同一个故事，或者重复的做同一件事，你就放心的让孩子们自己来选择吧，因为他需要“重复练习”来成长！

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